{"id":1298,"date":"2024-04-22T13:53:43","date_gmt":"2024-04-22T11:53:43","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/?page_id=1298"},"modified":"2025-06-19T12:06:34","modified_gmt":"2025-06-19T10:06:34","slug":"ablauf-eines-bainstormings","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/ablauf-eines-bainstormings\/","title":{"rendered":"Ablauf eines Bainstormings"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/brainstorming-ping-pong-1024x644.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1296\" width=\"225\" height=\"141\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/brainstorming-ping-pong-1024x644.png 1024w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/brainstorming-ping-pong-300x189.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><figcaption>  Abb. 1: Brainstorming (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt <ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Im ersten Schritt<\/strong> eines <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/brainstorming\/\">Brainstormings<\/a> werden <strong>Ideen gesammelt,<\/strong> ohne diese zu bewerten. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Im zweiten Schritt<\/strong>  werden die <strong>gesammelten Ideen sortiert<\/strong>, kategorisiert und priorisiert.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"HVorbereitung:\">Vorbereitung:<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vor dem Beginn des Brainstormings sollte eine offene Atmosph\u00e4re geschaffen werden, in der sich die Studierenden Ideen \u00fcberlegen und untereinander austauschen k\u00f6nnen. Die Fragestellung oder das Thema sollten klar formuliert und gut sichtbar visualisiert werden. Falls der Prozess der Ideengenerierung stagniert, k\u00f6nnten zus\u00e4tzliche Fragen formuliert werden, um den Denkprozess zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zur Vorbereitung des Brainstormings k\u00f6nnen folgende Fragestellungen eine Orientierung f\u00fcr die Gestaltung bieten:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>F\u00fcr  welche Fragestellungen\/Themen ist welche Gruppengr\u00f6\u00dfe empfehlenswert?  Sollte die Gruppe in Kleingruppen aufgeteilt werden? (Studierende  tendieren dazu zur\u00fcckhaltender zu sein, je gr\u00f6\u00dfer die Gruppe ist. Eine  Gruppe von 4\u20136 Studierende arbeitet beim Brainstorming am effektivsten&nbsp;[1, S. 152])<\/li><li>Welcher Zeitrahmen ist f\u00fcr das Brainstorming vorgesehen? (empfehlenswert sind 5\u201315 Minuten&nbsp;[1, S. 152])<\/li><li>Wann und wie wird die Methode erl\u00e4utert und auf die Agreements hingewiesen?<\/li><li>Wer moderiert den Brainstorming-Prozess (Studierende oder Lehrperson)?<\/li><li>Welche Arbeitsmittel sind erforderlich (z. B. <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">digitales Whiteboard<\/a> mit digitalen Haftnotizen)?<\/li><li>Welche ungef\u00e4hre Anzahl von Ideen w\u00e4re hilfreich f\u00fcr den weiteren Prozess?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"HSchritt1:SammelnvonIdeen28ggf.mitspeziellenBrainstormingMethoden29:\">Schritt 1: Sammeln von Ideen (ggf. mit speziellen Brainstorming Methoden):<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die\n Fragestellung wird gut sichtbar im Raum visualisiert. Die Studierenden \nsammeln nun ihre Ideen zu der Fragestellung und notieren sie \nschriftlich. Die gesammelten Ideen werden dadurch sichtbar und mit der \nGruppe geteilt. Die Studierenden sollen dabei m\u00f6glichst frei denken und \ndie vorher abgestimmten Agreements einhalten. Gegebenenfalls k\u00f6nnen am \nEnde des Brainstormings die gesammelten Ideen von der moderierenden \nPerson vorgestellt werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Als Alternative zum traditionellen Brainstorming, k\u00f6nnen <strong>spezielle Brainstorming Methoden<\/strong> genutzt werden z. B.:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Kopfstandmethode<\/em><\/li><li><em>Bilderbrainstorming<\/em><\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/moodboards\/\"><em>Moodboard<\/em><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/arbeitsphase\/6-huete-6-thinking-hats\/\"><em>6 H\u00fcte -6 Thinking Hats<\/em><\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ebenso  ist es m\u00f6glich, dass die Teilnehmenden zuerst alleine oder in  Kleingruppen brainstormen, bevor die ganze Gruppe zusammen Ideen  sammelt. Das kann dazu beitragen, dass die Ansichten sch\u00fcchterner  Studierender besser ber\u00fccksichtigt werden. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beispiele hierf\u00fcr sind:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/brainwriting\/\">Brainwriting <\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/arbeitsphase\/think-pair-share\/\">Think-Pair-Share<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"HSchritt2:SortierendergesammeltenIdeen28mitMethodenzurInhaltbewertung29:\">Schritt 2: Sortieren der gesammelten Ideen (mit Methoden zur Inhaltbewertung):<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nachdem  Studierende zun\u00e4chst offen gedacht (divergentes Denken) und  m\u00f6glichst viele Ideen gesammelt haben, verfolgen sie nun das Ziel, die generierten Ideen gemeinsam zu priorisieren, zu  kategorisieren und zu ordnen (konvergentes Denken). \u00c4hnliche Ideen  k\u00f6nnen hierbei gruppiert werden. Anschlie\u00dfend k\u00f6nnen Ideen mithilfe von  Methoden zur Inhaltsbewertung (<a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/arbeitsphase\/dot-voting\/\">Dot Voting<\/a><em><strong>,&nbsp;<\/strong><\/em><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/2x2-matrix\/\">2&#215;2 Matrix<\/a>) beurteilt werden. Weitere Schritte k\u00f6nnen gemeinsam mit den  Studierenden geplant werden (z. B. welche Ideen n\u00e4her  betrachtet werden, welche Schritte eingeleitet werden m\u00fcssen und wer  daf\u00fcr verantwortlich ist). Die Ergebnisse des Brainstormings und der  darauffolgenden Schritte sollten dokumentiert und gesichert werden,  beispielsweise durch Fotodokumentation, Speicherung der Arbeitsergebnisse oder durch das Herunterladen von Screenshots.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Wenns besonders schnell (20 &#8211; 30 min) gehen soll, probieren Sie unsere Vorlage aus:<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2025\/06\/Brainstorming-schnell-gemacht.pdf\">Brainstorming schnell gemacht! PDF Vorlage f\u00fcr die direkte Anwendung in der Lehre<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Weitere Tipps zur Unterst\u00fctzung:<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Themenfindung oder die Formulierung der Brainstorming Frage kann auch eine <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/methoden-dt\/eine-how-might-we-frage-formulieren\/\">How-Might-We-Frage<\/a>  genutzt werden. Es kann dar\u00fcber hinaus hilfreich sein einen \u201eBrain  Dump\u201c oder einen \u201eIdeenparkplatz\u201c f\u00fcr wichtige Ideen einzurichten, die  im eigentlichen Brainstorming nicht untergebracht werden k\u00f6nnen. Auf  diese Weise gehen diese Ideen nicht durch den Brainstorming-Prozess  verloren und k\u00f6nnen sp\u00e4ter wieder aufgegriffen werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Umsetzung von Brainstormings im digitalen Kontext eignen sich <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">digitale Whiteboards<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> Zusatzinformation: <br><br>Was sollte vorab bedacht werden? <br><br>Einem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/brainstorming\/\">Brainstorming<\/a> stehen einige Menschen skeptisch gegen\u00fcber: Sie gehen davon aus, dass  beim Brainstorming immer viele und herausragende Ideen entstehen m\u00fcssen.  Einige Menschen w\u00fcrden sich selbst als \u201enicht kreativ genug\u201c  bezeichnen. Daher ist es wichtig, dass w\u00e4hrend des Prozesses die <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/brainstorming\/\">Brainstorming Agreements<\/a> beachtet werden und die Methodik gut vorbereitet wird. Weiterhin ist zu  ber\u00fccksichtigen, dass in der Phase, in der h\u00e4ufig Brainstorming  eingesetzt wird, noch eine starke Unsicherheit oder Ungewissheit dar\u00fcber  herrscht, was in den kommenden Schritten passieren wird und wof\u00fcr die  Ergebnisse genutzt werden sollen. Es kann hilfreich sein, das weitere  Vorgehen und den Umgang mit den entstehenden Ergebnissen transparent zu  gestalten.<br><br> \u201eKreatives Selbstvertrauen\u201c <br><br>Niemand  ist unkreativ! Brainstorming ist eine Ideenfindungstechnik bei der ALLE  Teilnehmenden einer Gruppe ihre Kenntnisse, Erfahrungen und Ideen  einbringen k\u00f6nnen. Durch die Zusammenf\u00fchrung verschiedener Perspektiven  k\u00f6nnen mehr Ideen entstehen. Insbesondere im Austausch mit anderen oder  aufbauend auf den Ideen anderer k\u00f6nnen viele Menschen neue (innovative)  Einf\u00e4lle entwickeln. Um ein \u201ekreatives Selbstvertrauen\u201c (vgl. [2])  bei den Teilnehmenden aufzubauen, ist es wichtig, eine Atmosph\u00e4re zu  schaffen, in der ein wertsch\u00e4tzender Umgang der Teilnehmenden  untereinander gepflegt wird und alle das Gef\u00fchl haben, ihre Ideen \u00e4u\u00dfern  zu d\u00fcrfen, ohne daf\u00fcr von den anderen verurteilt zu werden.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Literatur<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[1] Lewrick, M.; Link, P.; Leifer, L. (2020). Das Design Thinking Toolbook. Die besten Werkzeuge &amp; Methoden. M\u00fcnchen: Vahlen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[2] Kelley, T.; Kelley, D. (2015). Creative Confidence. Unleash the creative potetial within us all. London: William Collins.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im ersten Schritt eines Brainstormings werden Ideen gesammelt, ohne diese zu bewerten. Im zweiten Schritt werden die gesammelten Ideen sortiert, kategorisiert und priorisiert. Vorbereitung: Vor dem Beginn des Brainstormings sollte eine offene Atmosph\u00e4re geschaffen werden, in der sich die Studierenden Ideen \u00fcberlegen und untereinander austauschen k\u00f6nnen. Die Fragestellung oder das Thema sollten klar formuliert und &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/ablauf-eines-bainstormings\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eAblauf eines Bainstormings\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":55,"featured_media":0,"parent":1252,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1298","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1298","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/55"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1298"}],"version-history":[{"count":43,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1298\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3920,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1298\/revisions\/3920"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1298"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}