{"id":1337,"date":"2024-04-23T09:59:21","date_gmt":"2024-04-23T07:59:21","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/?page_id=1337"},"modified":"2025-03-05T14:52:23","modified_gmt":"2025-03-05T13:52:23","slug":"brainwriting","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/brainwriting\/","title":{"rendered":"Brainwriting"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"217\" src=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/brainwriting-teamwriting-300x217.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2382\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/brainwriting-teamwriting-300x217.png 300w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/brainwriting-teamwriting-1024x740.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption> Abb. 1:&nbsp; Brainwriting (Grafik von Patricia Hein erstellt f\u00fcr das Projekt&nbsp;<ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)&#8220;<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0))  <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die  4-2-3 Methode ist eine verk\u00fcrzte Version des schriftlichen 6-3-5 Brainstormings\/Brainwritings und dient dazu, in Gruppen  strukturiert eine Vielzahl von Ideen zu generieren und  weiterzuentwickeln. Durch das schriftliche Brainstorming als stille  Einzelarbeit werden Ideen von Teilnehmenden, die sich in offenen  Gruppenphasen eher zur\u00fcckhalten, besser sichtbar. Die Arbeit mit den  Ideen anderer Studierender und deren Weiterentwicklung erm\u00f6glicht, dass  die Studierenden neue Perspektiven kennenlernen und sich zu eigen machen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HNutzenundMehrwertfFCrdenLehr-2FLernprozess\">Nutzen und Mehrwert f\u00fcr den Lehr-\/Lernprozess<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>In einer Gruppe entwickeln Studierende viele (neue) Ideen (weiter)<\/li><li>Schriftliches Brainstorming in stiller Einzelarbeit erfasst auch das Potenzial von zur\u00fcckhaltenden Studierenden<\/li><li>\u00dcber die Themenvorgabe auch m\u00f6glicher Einsatz zur Wissensstandabfrage<\/li><li>F\u00f6rdert die Perspektiv\u00fcbernahme der Studierenden untereinander<\/li><li>Die Trennung der Schritte Generierung und Bewertung von Ideen f\u00f6rdert Kreativit\u00e4t in der Ideenbildung<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HVorbereitung\">Vorbereitung<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr  das Brainwriting sollten Kleingruppen gebildet werden, wobei eine  Gruppengr\u00f6\u00dfe von bis zu vier Studierenden empfehlenswert ist. Bei  gr\u00f6\u00dferen Gruppen sollten diese in kleinere (je 4 Studierende) aufgeteilt  werden. In Online-Settings l\u00e4dt die moderierende Person die Teilnehmenden zu einer Videokonferenz ein und legt f\u00fcr jede Gruppe eine Breakout Session an. Die vorgegebene Problem- oder Fragestellung,  f\u00fcr die Ideen gesammelt werden sollen, muss eindeutig beschrieben und  visualisiert werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alle Studierenden erhalten einen eigenen  definierten Arbeitsbereich (in einem Tool, Dokument oder einer Tabelle).  Um ihre Ideensammlung zu pr\u00e4sentieren, sollte dieser f\u00fcr die anderen Teilnehmenden verf\u00fcgbar sein und von ihnen bearbeitet werden k\u00f6nnen. Alternativ k\u00f6nnen auch digitale Haftnotizen auf einem gemeinsamen Whiteboard oder die Methodenvorlage verwendet  werden.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"633\" src=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Methode-Bild-aktuell-1024x633.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1375\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Methode-Bild-aktuell-1024x633.png 1024w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Methode-Bild-aktuell-300x185.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 89vw, (max-width: 767px) 82vw, 740px\" \/><figcaption>Abb. 1:&nbsp; Methodenblatt f\u00fcr die 4-2-3 Methode bei der Nutzung eines  gemeinsamen Whiteboards (Grafik von Imke Peters erstellt f\u00fcr das Projekt  &nbsp;<ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)&#8220;<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es ist wichtig, dass den Studierenden bewusst ist, was mit\n ihrer Sammlung nach Abschluss der Methode geschieht. Deshalb empfiehlt \nes sich, im Vorfeld zu \u00fcberlegen, wie die Ergebnisse gesichert, \ngesammelt und gegebenenfalls gruppiert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HDurchfFChrungumdigitalenLehr-2FLernsetting\">Durchf\u00fchrung im digitalen Lehr-\/Lernsetting<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die  Ideensammlung sollte mit Hilfe eines Online-Tools durchgef\u00fchrt werden.  Alle Gruppenmitglieder sollten sich frei zwischen den verschiedenen  Ideensammlungen bewegen k\u00f6nnen und ausreichend Platz zur Verf\u00fcgung  haben, um die Ideen weiterzuentwickeln. Am besten eignen sich daf\u00fcr  Textverarbeitungsprogramme, die von mehreren Personen gleichzeitig  bearbeitet werden k\u00f6nnen, wie z. B. Etherpads, eine Tabellenkalkulation  oder eine Textseite mit Tabellen von Only Office im Power Folder oder in  der Academic Cloud. Alternativ kann das Methodenblatt \u201e4-2-3 Methoden\u201c auf einem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">digitalen Whiteboard<\/a> eingef\u00fcgt und von den  Studierenden bearbeitet werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nach Bildung der Gruppen wird das \nzu bearbeitende Problem\/die Fragestellung erkl\u00e4rt. Danach sammeln die \nGruppenteilnehmenden jeweils in Einzelarbeit zwei Ideen zu dem \nspezifischen Problem oder der Fragestellung. Die Ideensammlung wird in \nder Gruppe nacheinander an die anderen Gruppenteilnehmenden \nweitergegeben. Jede*r Studierende*r betrachtet in Einzelarbeit den \nInhalt der Ideensammlungen und f\u00fcgt bis zu zwei weitere darauf \naufbauende oder eigene Ideen hinzu. Die erweiterte Sammlung von Ideen \nwird so lange weitergegeben, bis jede*r Studierende*r der Gruppe alle \nIdeensammlungen sehen und im besten Fall eigene oder weiterf\u00fchrende \nIdeen hinzuf\u00fcgen konnte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Weitergabe der Ideensammlung sollte \nin einer vorher festgelegten Reihenfolge erfolgen. Bei der Verwendung \nvon Dokumenten, die weitergegeben werden, k\u00f6nnte die Bearbeitung anhand \nder Vornamen der Studierenden in alphabetischer Reihenfolge erfolgen. \nWenn mit der Methodenvorlage gearbeitet wird, k\u00f6nnten die Teilnehmenden,\n ausgehend von ihrer ersten eingetragenen Idee, jeweils eine Spalte nach\n rechts r\u00fccken. Die Ideen werden mit dem Namen der*s jeweiligen \nStudierenden oder durch eine zuordenbare Farbe gekennzeichnet, um \nNachfragen stellen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"370\" height=\"280\" src=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Beschreibung.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1373\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Beschreibung.png 370w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Beschreibung-300x227.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 370px) 100vw, 370px\" \/><figcaption> Abb. 2: 4-2-3 Methode (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt &nbsp;<ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)&#8220;<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zum Abschluss der Methode k\u00f6nnen die Ideensammlungen in der Gruppe  weiterbearbeitet werden und mit einer Methode zur Ideenbewertung aus dem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/ablauf-eines-bainstormings\/\">Brainstorming<\/a> weiterbearbeitet  werden.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HWeitereInformationen2FergE4nzendeHinweise\">Weitere Informationen\/erg\u00e4nzende Hinweise<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Abgeleitet ist der Name der Methode von einer Gruppengr\u00f6\u00dfe mit <strong>4<\/strong> Teilnehmenden, die jeweils <strong>2<\/strong> Ideen als Ideensammlung entwickeln. Anschlie\u00dfend wird jede  Ideensammlung der Teilnehmer*innen durch die \u00fcbrigen Gruppenmitglieder (<strong>3<\/strong> Teilnehmende) weiterentwickelt. Die Gruppengr\u00f6\u00dfe kann variiert werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei einer Gruppe von 4 Teilnehmenden kommen in ca. 30 Minuten bis zu 32 Ideen zusammen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die\n Methode kann durch den gesetzten Themenbezug auch daf\u00fcr eingesetzt \nwerden, das vorhandene Wissen einer Gruppe zu sammeln und ggf. \nWissensl\u00fccken sichtbar werden zu lassen.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Hier gibt es das Methodenblatt zum Download:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Methode.pdf\">Methodenblatt 4-2-3 Methode<\/a><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/4-2-3-Methode.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Herunterladen<\/a><\/div>\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/4-2-3-Methode-Variante.pdf\">  Methodenblatt 4-2-3 Methode Variante<\/a> <a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/4-2-3-Methode-Variante.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>F\u00fcr welches Rahmenwerk\/welche Phase eignet sich die Methode?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>  Design Thinking (<a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/design-thinking-in-der-lehre\/4-phase-ideen-finden\/\">Phase 4: Ideen finden<\/a>, <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/design-thinking-in-der-lehre\/5-phase-prototyp-erstellen\/\">Phase 5: Prototypen entwickeln<\/a>)<\/li><li>Scrum in der Lehre (<a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/scrum-in-der-lehre\/planning\/\">Planning<\/a>)  <\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\">   <strong>Tipps und Tricks:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> Die <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/brainstorming\/\">Regeln des Brainstormings<\/a> sollten den Teilnehmenden vorab aufgezeigt werden, um die Phase der Ideensammlung positiv zu beeinflussen.<\/li><li> Die Arbeit kann unterst\u00fctzt werden durch die Vorbereitung der Frage-\/Problemstellung mittels der <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/methoden-dt\/eine-how-might-we-frage-formulieren\/\">\u201eHow might we-Frage\u201c<\/a>, oder die Auswahl von Ideen durch die Methoden der \u201e<a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/2x2-matrix\/\">2&#215;2-Matrix<\/a>\u201c oder dem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/arbeitsphase\/dot-voting\/\">Dot Voting<\/a>.<\/li><li>  Gesammelte Ideen k\u00f6nnen als Backlog oder User Stories f\u00fcr das Planning  des  n\u00e4chsten Sprints (bspw. auf einem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/kanban-scrum-boards\/\">Scrum Board<\/a>) verwendet werden.  Dabei  muss nicht der*die Ideengeber*in f\u00fcr die Bearbeitung zust\u00e4ndig    gemacht  werden.     <\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Alternative Methoden:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Unterst\u00fctzende\/ erg\u00e4nzende\/ darauf aufbauende Methoden:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Hinweise zur Umsetzung in Pr\u00e4senz:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es \nsollte ausreichend Papier f\u00fcr die Ideensammlung oder das Methodenbaltt \n\u201e4-2-3 Methode\u201c auf DIN A3 ausgedruckt bereitgehalten werden. Die \nSpalten k\u00f6nnen dann voneinader getrennt werden, sodass diese innerhalb \nder Gruppe weitergereicht werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Digitale Tools, die diese Methode unterst\u00fctzen:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> Videokonferenz-Tool<\/li><li>Etherpads, z. B. im Moodle Kurs<\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">Digitale Whiteboards<\/a> mit Vorlage oder Methodenblatt<\/li><li>Tabelle geteilt \u00fcber die Academic Cloud oder den Power Folder <\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Material f\u00fcr die digitale Umsetzung<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Visualisierung der Problem-\/Fragestellung<\/li><li>Tabelle f\u00fcr die Ideensammlung, Methodenblatt \u201e4-2-3\u201c als Vorlage<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Ideale Gruppengr\u00f6\u00dfe<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3  \u2013  4 Teilnehmende pro Gruppe empfehlenswert, bis zu 6 Studierende m\u00f6glich pro Gruppe<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die 4-2-3 Methode ist eine verk\u00fcrzte Version des schriftlichen 6-3-5 Brainstormings\/Brainwritings und dient dazu, in Gruppen strukturiert eine Vielzahl von Ideen zu generieren und weiterzuentwickeln. Durch das schriftliche Brainstorming als stille Einzelarbeit werden Ideen von Teilnehmenden, die sich in offenen Gruppenphasen eher zur\u00fcckhalten, besser sichtbar. Die Arbeit mit den Ideen anderer Studierender und deren Weiterentwicklung &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/brainstorming\/brainwriting\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eBrainwriting\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":55,"featured_media":0,"parent":1252,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1337","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1337","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/55"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1337"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1337\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3757,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1337\/revisions\/3757"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1337"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}