{"id":1340,"date":"2024-04-23T09:59:21","date_gmt":"2024-04-23T07:59:21","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/?page_id=1340"},"modified":"2025-01-22T09:43:57","modified_gmt":"2025-01-22T08:43:57","slug":"project-canvas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/project-canvas\/","title":{"rendered":"Project Canvas"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Project-Canvas-Umzug2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/02\/project-canvas-mit-rand-1024x640.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-850\" width=\"352\" height=\"220\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/02\/project-canvas-mit-rand-1024x640.png 1024w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/02\/project-canvas-mit-rand-300x188.png 300w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/02\/project-canvas-mit-rand.png 1440w\" sizes=\"auto, (max-width: 352px) 100vw, 352px\" \/><\/a><figcaption>Abb. 1. Project Canvas  (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt&nbsp;<ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)\u201c<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0))  <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das\n Project Canvas ist eine vorstrukturierte Tabelle, die f\u00fcr die \nProjektbeschreibung genutzt wird. Es wird zumeist zu Projektbeginn vom \ngesamten Projektteam ausgef\u00fcllt und dient dazu, Klarheit \u00fcber das \nProjekt zu schaffen. Fragestellungen zu jedem Bereich unterst\u00fctzen das \nProjektteam beim Ausf\u00fcllen des Project Canvas. Die Antworten werden auf \ndigitalen Haftnotizen auf den jeweiligen Bereiche angebracht.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HNutzenundMehrwertfFCrdenLehr-2FLernprozess\">Nutzen und Mehrwert f\u00fcr den Lehr-\/Lernprozess<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Das\n Projektteam erlangt ein gemeinsames Verst\u00e4ndnis von seinem Projekt, \nindem es alle relevanten Aspekte auf einem Dokument \u00fcbersichtlich \nzusammenfasst.<\/li><li>Veranschaulicht f\u00fcr Lehrende den Stand der Projektideen der Studierendenteams.<\/li><li>Das Project Canvas kann als Leistungsnachweis genutzt werden.<\/li><li>Kann\n als Zusammenfassung der Gruppenergebnisse aus der Problemanalyse und \nIdeenfindungsphase im Design Thinking oder f\u00fcr einen Design Sprint \ngenutzt werden.<\/li><li>Kann bei Projekten im Praxisverbund dazu genutzt\n werden, dass Studierende die Projektidee der*des Praxispartners oder \nPraxispartnerin detailliert verstehen und gezielt R\u00fcckfragen stellen \nk\u00f6nnen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HVorbereitung\">Vorbereitung<\/h3>\n\n\n\n<p>Ein Mitglied des studentischen Projektteams f\u00fcgt das <ins><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-final.pdf\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Methodenblatt des Project Canvas<\/a><\/ins>\n auf einem digitalen Whiteboard ein. Es ist zu \nempfehlen, das Dokument zu sperren, damit es bei der Bearbeitung nicht \nverrutscht. Wenn das digitale Whiteboard vorbereitet ist, l\u00e4dt der*die \nStudierende das Projektteam zur gemeinsamen Arbeit auf dem digitalen \nWhiteboard ein.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HDurchfFChrungumdigitalenLehr-2FLernsetting\">Durchf\u00fchrung um digitalen Lehr-\/Lernsetting<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das\n Team kl\u00e4rt die Aufgabenstellung des Project Canvas und sie kommen \u00fcber \ndie Fragestellungen zu den einzelnen Bereichen des Projekts ins \nGespr\u00e4ch. So werden alle Aspekte, die f\u00fcr das Projekt wichtig sind, \nbesprochen und auf der Vorlage ausgef\u00fcllt.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"HGemeinsamesAusfFCllendesProjectCanvas28ca.20201330Min.29\">Gemeinsames Ausf\u00fcllen des Project Canvas (ca. 20\u201330 Min.)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um einen \nleichteren Einstieg in die Bearbeitung des Canvas von allgemeinen zu \nspeziellen Projektebenen zu verfahren, geht das Projektteam in folgender\n Reihenfolge vor:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das\n Team bef\u00fcllt gemeinsam das Project Canvas. Daf\u00fcr liest ein \nProjektmitglied die Fragestellungen eines Feldes vor und das Team \nerstellt gemeinsam eine passende Beschreibung f\u00fcr das Feld, die es \nmithilfe von digitalen Haftnotizen in dem Feld ablegt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/07\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-Reihenfolge-240724.png\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/07\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-Reihenfolge-240724-1024x724.png\" alt=\"Project Canvas Reihenfolge\" class=\"wp-image-2832\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/07\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-Reihenfolge-240724-1024x724.png 1024w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/07\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-Reihenfolge-240724-300x212.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 89vw, (max-width: 767px) 82vw, 740px\" \/><\/a><figcaption> Abb. 1:&nbsp;Project Canvas Reihenfolge (Grafik von Imke Peters erstellt f\u00fcr das Projekt&nbsp;<ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)\u201c<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0))     <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dunkelblaue Felder: Projektgegenstand, Vision und theoretischer Hintergrund.<\/li><li>Gelbe und hellblaue Felder: Stakeholder, Umfeld, Risiken\/Chancen, Team, Ressourcen, Budget<\/li><li>Gr\u00fcne Felder: Ergebnis, Etappenziele, Qualit\u00e4t<\/li><li>Violettes Feld: Zeitliche Ressourcen<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das fertiggestellte Project Canvas wird durch die Studierenden \ngesichert. Anschlie\u00dfend kann es z. B. im Plenum pr\u00e4sentiert oder dem \nLehrenden zur Beurteilung zugesendet werden.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"HWeitereInformationen2FergE4nzendeHinweise\">Weitere M\u00f6glichkeiten bei der Nutzung des Project Canvas<\/h3>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"HAuftragsstellungdurcheinenPraxispartner\">Auftragsstellung durch einen Praxispartner<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Falls\n ein*e Praxispartner*in als Auftraggeber*in in die Lehrveranstaltung \neingebunden ist, kann ein Projekt Canvas auch dazu benutzt werden, dass \ndie Studierenden zu Beginn der Lehrveranstaltung die Projektidee \nkennenlernen. Hierzu stellt der*die Praxispartner*in das Projekt vor, \nw\u00e4hrend die Studierenden sich mithilfe des Project Canvas Notizen (mit \ndigitalen Haftnotizen) machen. Es ist dabei m\u00f6glich, dass alle \nStudierenden sich zu allen Feldern Notizen machen oder dass sie die \nFelder und zugeh\u00f6rigen Fragen untereinander aufteilen (vgl. [1, S. \n159]). W\u00e4hrend des Vortrags der Praxispartner*innen h\u00f6ren die \nProjektteilnehmenden den Ausf\u00fchrungen der Praxispartner*innen zu ohne \nsie zu unterbrechen. Wenn die Vorstellung seitens der Praxispartner \nabgeschlossen ist, stellen die Projektteilnehmenden ihr festgehaltenes \nVerst\u00e4ndnis des Projekts vor. Im Anschluss kann jede*r Studierende des \nProjektteams noch formulieren, was f\u00fcr sie oder ihn zu dem Projekt noch \nungekl\u00e4rt ist. Dabei kann sich der*die Praxispartner*in Notizen machen \nund nach den Ausf\u00fchrungen der Studierenden weitere Details zum Projekt \nerl\u00e4utern (vgl. [1, S. 161]).<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"HAbstimmungFCberdasfertigausgefFCllteCanvas28optional2Cca.10Min.29:\">Abstimmung \u00fcber das fertig ausgef\u00fcllte Canvas (optional, ca. 10 Min.):<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Optional\n kann das Projektteam nach dem Ausf\u00fcllen des Project Canvas noch dar\u00fcber\n abstimmen, inwieweit alle Teilnehmenden der Projektbeschreibung \nzustimmen (die G\u00fcte des Konsenses) und ob die Ausarbeitung der \nProjektbeschreibung qualitativ und in ihrem Umfang ausreichend ist (die \nG\u00fcte des Projektdesigns) (vgl. [1, S. 153]).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Abstimmung kann das Methodenblatt \u201e<ins><a href=\"\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/Project-Canvas-Abstimmung.pdf\">Project Canvas Abstimmung<\/a><\/ins>\u201c  auf dem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">digitalen Whiteboard<\/a> eingef\u00fcgt werden. Es beinhaltet die  Aussagen \u201eDie Projektbeschreibung entspricht inhaltlich meiner  Vorstellung\u201c (Konsens) und \u201eDie Projektbeschreibung ist f\u00fcr mich  ausf\u00fchrlich genug beschrieben\u201c (Projektdesign). Die Teilnehmenden  erstellen f\u00fcr sich jeweils zwei Kreise (Punkte) f\u00fcr das <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/arbeitsphase\/dot-voting\/\">Dot Voting<\/a>.  Innerhalb einer 1 Minute platzieren die Studierenden nun die zwei  Punkte auf den beiden Skalen, um Ihre Zustimmung oder Abneigung  auszudr\u00fccken. Eine niedrige Punktezahl steht dabei f\u00fcr eine geringe  Zustimmung, eine hohe Punktezahl f\u00fcr eine hohe Zustimmung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Danach \nwird das Abstimmungsergebnis besprochen. Das Team \u00fcberlegt sich aufgrund\n des Votings, ob es noch einmal etwas an dem Project Canvas \u00e4ndern oder \nverfeinern muss.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Hier gibt es das Methodenblatt als Download:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-final.pdf\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">  Methodenblatt Project Canvas<\/a> <a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/Project-Canvas-f\u00fcr-die-Lehre-final.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Herunterladen<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/Project-Canvas-Abstimmung.pdf\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">  Methodenblatt Methodenblatt Project Canvas Abstimmung<\/a> <a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/Project-Canvas-Abstimmung.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" target=\"blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>F\u00fcr welches Rahmenwerk\/welche Phase eignet sich die Methode?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/scrum-in-der-lehre\/\">Scrum in der Lehre<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/design-thinking-in-der-lehre\/\">Design  Thinking<\/a>: Zusammenfassung der Gruppenergebnisse aus der Problemanalyse und Ideenfindungsphase im Design Thinking (Phase 1 \u2013 4) oder Nutzung f\u00fcr  einen Design Sprint<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Tipps und Tricks:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Damit jedes Projektmitglied  etwas zur Erstellung des Project Canvas  beitragen kann, kann es sinnvoll  sein, vor das gemeinsame Ausf\u00fcllen des  Project Canvas eine  Stillarbeitsphase einzuf\u00fcgen, in der jedes  Gruppenmitglied das Project  Canvas f\u00fcr sich selbst ausf\u00fcllt. Daf\u00fcr f\u00fcgt  ein Projektmitglied das  Project Canvas so oft auf das digitale  Whiteboard ein, dass jeder  Teilnehmende ein eigenes Project Canvas  vorliegen hat und dar\u00fcber hinaus  ein gemeinsames Project Canvas zur  Verf\u00fcgung steht. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> Nachdem die  Teilnehmenden ihre individuellen Project Canvas Vorlagen  bearbeitet  haben, wird das gemeinsame Project Canvas ausgef\u00fcllt. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Alternative Methoden:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Unterst\u00fctzende\/ erg\u00e4nzende\/ darauf aufbauende Methoden:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/arbeitsphase\/dot-voting\/\">Dot Voting<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Hinweise zur Umsetzung in Pr\u00e4senz:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Digitale Tools, die diese Methode unterst\u00fctzen:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\nIn  Pr\u00e4senz kann das Methodenblatt \u201eProject Canvas\u201c f\u00fcr jedes \nTeammitglied  ausgedruckt sowie eine gro\u00dfe Version f\u00fcrs Gesamtteam auf \neinen gro\u00dfen  Papierbogen gedruckt oder auf Flip Chart Papier aufgemalt \nwerden.  Zus\u00e4tzlich kann das Methodenblatt \u201eProject Canvas Abstimmung\u201c  \nausgedruckt werden und die Studierenden zeichnen mit Stiften ihre  \nStimmen ein.\n\n<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Videokonferenzsystem<\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">Digitales Whiteboard<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Materialien f\u00fcr die digitale Umsetzung:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Ideale Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Methodenblatt (siehe oben)<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Literatur<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[1]  Habermann, F.; Schmidt, K. (2018). Over the fence: Projekte neu  entdecken, neue Vorhaben besser durchdenken und gemeinsam mehr Spass bei  der Arbeit haben. V\u00f6llig neu bearbeitete Auflage, Berlin: Becota.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[2]  Kor, R.; Bos, J.; Tak, T. (2018). Project Canvas: Innovative Methoden f\u00fcr professionelles Projektmanagement. Freiburg:  Sch\u00e4ffer-Poeschel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Project Canvas ist eine vorstrukturierte Tabelle, die f\u00fcr die Projektbeschreibung genutzt wird. Es wird zumeist zu Projektbeginn vom gesamten Projektteam ausgef\u00fcllt und dient dazu, Klarheit \u00fcber das Projekt zu schaffen. Fragestellungen zu jedem Bereich unterst\u00fctzen das Projektteam beim Ausf\u00fcllen des Project Canvas. Die Antworten werden auf digitalen Haftnotizen auf den jeweiligen Bereiche angebracht. 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