{"id":1478,"date":"2024-04-24T10:41:57","date_gmt":"2024-04-24T08:41:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/?page_id=1478"},"modified":"2025-01-22T10:50:29","modified_gmt":"2025-01-22T09:50:29","slug":"gruppenbildung-ueber-kompetenzen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/gruppenbildung\/gruppenbildung-ueber-kompetenzen\/","title":{"rendered":"Gruppenbildung \u00fcber Kompetenzen"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/kooperation-gro\u00df-weniger-wei\u00df-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1909\" width=\"281\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/kooperation-gro\u00df-weniger-wei\u00df-1.png 580w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/kooperation-gro\u00df-weniger-wei\u00df-1-300x214.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 281px) 100vw, 281px\" \/><figcaption>Abb. 1: Gruppenbildung (Grafik von Patricia Hein erstellt f\u00fcr das Projekt &nbsp;<ins><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)\u201c<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0))  <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei agilen Lehr-\/Lernsettings, wie <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/kanban-scrum-boards\/\">Scrum<\/a> oder <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/design-thinking-in-der-lehre\/\">Design Thinking<\/a> in der Lehre, sind heterogen zusammengesetzte Lerngruppen von Vorteil.  Bei dieser Methode Studierendengruppen werden durch einen Auswahlprozess z. B. anhand von Kompetenzen gebildet. Dies ist k\u00f6nnen fachliche Kompetenzen aber auch Dinge, wie z. B. Erfahrungen beim Erstellen von Pr\u00e4sentationen  oder gute Kenntnisse in der Literaturrecherche. So wird gew\u00e4hrleistet, dass in einem Team m\u00f6glichst viele F\u00e4higkeiten vorhanden sind. Hierbei bezieht sich heterogen auf die Kompetenzen und F\u00e4higkeiten der Studierenden. Um diese Gruppenzusammenstellung zu erm\u00f6glichen, erstellen die Studierenden anhand einer Vorlage kleine Kompetenzprofile, die die Grundlage f\u00fcr eine Gruppenwahl bilden. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nutzen und Mehrwert f\u00fcr den Lehr-\/ Lernprozess<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Die Gruppenwahl erfolgt \u00fcber St\u00e4rke und nicht\n\u00fcber pers\u00f6nliche Pr\u00e4ferenzen. <\/li><li> Die Studierendenteams sind heterogen auf ihre Kompetenzen und F\u00e4higkeiten bezogen zusammengesetzt.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Vorbereitung<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Studierenden ist es hilfreich, wenn sie ihre St\u00e4rken und Kompetenzen aus einer Auswahl von M\u00f6glichkeiten entscheiden k\u00f6nnen. Diese Auswahlm\u00f6glichkeiten k\u00f6nnen mit dem Inhalt der Lehrveranstaltung und den T\u00e4tigkeiten, die auf die Studierenden zukommen, zu tun haben. In diesem <a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Gruppenfindung-\u00fcber-St\u00e4rken.pdf\">Dokument<\/a> gibt es einen Vorschlag, der an die jeweiligen Lehrveranstaltungen angepasst werden kann. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\">Zusatzinformation:<br><br> Bei der Durchf\u00fchrung von agilen Lehre im digitalen Setting scheint es hilfreich zu sein, die <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/gruppenbildung\/\">Gruppenbildung<\/a> und das Teambuilding in Pr\u00e4senz durchzuf\u00fchren. Dies f\u00f6rdert das Kennenlernen der Studierenden in ihren  Teams und erleichtert den Studierenden dar\u00fcber zu sprechen, wie sie  miteinander arbeiten wollen. Ist dies nicht m\u00f6glich, so k\u00f6nnen sie die Gruppenzuteilung auch wie im Folgenden beschrieben online durchf\u00fchren.  <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Durchf\u00fchrung im digitalen Lehr-\/ Lernsetting <\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nachdem die Studierenden die zusammengestellten Wahlm\u00f6glichkeiten der Kompetenzen und den Zugang zur digitalen Plattformerhalten haben, schreibt jede*r f\u00fcr sich die drei Kompetenzen, die bei ihm*ihr am st\u00e4rksten ausgepr\u00e4gt sind, auf eine Karte in der linken Spalte des Boards. Zus\u00e4tzlich wird in die erste Spalte einer Karte die jeweilige Matrikelnummer eingetragen. Danach w\u00e4hlen sie als Lehrende*r die Karten aus, die die Kompetenz \u201eF\u00fchrung \u00fcbernehmen\u201c enthalten und teilen diese Karten den Gruppen zu (siehe Abb. 2). Danach k\u00f6nnen die Studierenden (die hinter den Karten stehen) nacheinander eine Karte ziehen und sich ihrer Gruppe zuordnen. Dabei sollte darauf geachtet werden, dass die Teams m\u00f6glichst heterogen zusammengesetzt sind. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Screenshot-Gruppenbildung.png\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Screenshot-Gruppenbildung-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1482\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Screenshot-Gruppenbildung-1024x576.png 1024w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Screenshot-Gruppenbildung-300x169.png 300w, https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Screenshot-Gruppenbildung.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 89vw, (max-width: 767px) 82vw, 740px\" \/><\/a><figcaption>Abb. 2: Board zur Gruppenwahl \u00fcber Kompetenzen erstellt mit Moodle (Grafik von Frauke Stenzel erstellt f\u00fcr das Projekt  <a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/zell\/projekte\/aggit\">\u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT<\/a>)  lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0))<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\">Weitere Informationen\/ erg\u00e4nzende Hinweise:<br><br>F\u00fcr die Studierenden ist diese <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/gruppenbildung\/\">Art der Gruppenbildung <\/a>ungewohnt. Sie k\u00f6nnen ihre Gruppenmitglieder nicht nach pers\u00f6nlichen Gr\u00fcnden w\u00e4hlen, was h\u00e4ufig Unsicherheit hervorruft. Dies gilt es als Lehrende*r auszuhalten. Nichtsdestotrotz entspricht diese Art der Gruppenzusammenstellung eher einem sp\u00e4teren Berufsalltag. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">In\nPr\u00e4senz kann diese Art der Gruppenzusammenstellung folgenderma\u00dfen durchgef\u00fchrt\nwerden: <\/h5>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um Teams zusammenzustellen, werden B\u00f6gen mit unterschiedlichen Kompetenzen von Lehrenden erstellt. Die Studierenden w\u00e4hlen die drei Aspekte aus, in denen sie ihre St\u00e4rken sehen. Weiterhin schreiben sie ihren Namen auf die R\u00fcckseite des Dokuments. Dann werden die Bl\u00e4tter eingesammelt und im Raum aufgeh\u00e4ngt oder ausgelegt. Nun werden die Studierenden gefragt, wer in Teams gern die F\u00fchrung \u00fcbernimmt. Aus den sich meldenden Personen werden so viele ausgew\u00e4hlt, wie Gruppen gebildet werden sollen. Diese ausgew\u00e4hlten Studierenden w\u00e4hlen nun ihre Teammitglieder anhand der Kompetenzprofile, die auf den Bl\u00e4ttern zu sehen sind. Dabei sollte das Ziel sein, Teams zusammenzustellen, in denen m\u00f6glichst viele F\u00e4higkeiten vorhanden sind.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"> <strong>Hier gibt es das Methodenblatt als Download:<\/strong>   <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Gruppenfindung-\u00fcber-St\u00e4rken.pdf\">  Vorlage f\u00fcr die Gruppenbildung nach Kompetenzen<\/a> <a href=\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/04\/Gruppenfindung-\u00fcber-St\u00e4rken.pdf\" class=\"wp-block-file__button\">Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>F\u00fcr welches Rahmenwerk\/ welche Phase\neignet sich die Methode?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/scrum-in-der-lehre\/\">Scrum<\/a> und <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/rahmenwerke-fuer-agile-lehre\/design-thinking-in-der-lehre\/\">Design Thinking<\/a> zur Bildung von Gruppen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Tipps und Tricks:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\nEs ist hilfreich, vor dem Einsatz dieser Methode mit den Studierenden zu\n thematisieren, wie eine Arbeit in Gruppen im Berufsalltag aussieht. In \nder Regel k\u00f6nnen sich Arbeitnehmer*innen nicht aussuchen, mit wem sie \nzusammenarbeiten wollen. \n\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Alternative Methoden:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weitere Infos \u00fcber M\u00f6glichkeiten  Gruppen zu bilden finden Sie <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/gruppenbildung\/\">hier.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Soll es etwas kreativer und unterhaltsamer sein, dann kann auch die <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/superhelden-icebreaker-und-retrospektive\/\">Superhelden Icebreaker Methode<\/a> ausprobiert werden.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Unterst\u00fctzende\/ erg\u00e4nzende\/ darauf aufbauende Methoden:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Team Charter<\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/gruppenbildung\/working-agreements\/\">Working Agreements<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/methoden-fuer-agile-lehre\/aktivierungs-und-einstiegsmethoden\/\">Aktivierungs- und Einstiegsmethoden<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Hinweise\nzur Umsetzung in Pr\u00e4senz:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Siehe Text oben.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Digitale Tools, die diese Methode unterst\u00fctzen:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> Als digitale Plattform kann ein Lenrmanagementsystem (z. B. Moodle) oder  ein <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">digitales Whiteboard<\/a> verwendet werden. In Moodle kann die Aktivit\u00e4t \u201eBoard\u201c (ein Plug-in, dass die Ostfalia Hochschule in Moodle integriert  hat) zur Gruppenwahl genutzt werden. Im Board wird die erste Spalte mit  der \u00dcberschrift \u201eSteckbriefe\u201c oder \u201eKompetenzprofile\u201c versehen. Die  weiteren Spalten repr\u00e4sentieren die jeweiligen Gruppen (siehe Abb. 1).  Das Gleiche kann auch in einem digitalen Whiteboard, abgebildet werden.  <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Material f\u00fcr die digitale Umsetzung:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> Methodenblatt (siehe oben) <\/li><li> alternativ Tabelle mit Spalten auf einem <a href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/digitale-whiteboards\/\">digitalen Whiteboard<\/a> o.\u00e4. <\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color wp-block-paragraph\"><strong>Ideale Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese Methode dient dazu gro\u00dfe Studierendengruppen in kleinere Arbeitsteams (von idealerweise ca. 4  \u2013  6 TN) einzuteilen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bei agilen Lehr-\/Lernsettings, wie Scrum oder Design Thinking in der Lehre, sind heterogen zusammengesetzte Lerngruppen von Vorteil. Bei dieser Methode Studierendengruppen werden durch einen Auswahlprozess z. B. anhand von Kompetenzen gebildet. Dies ist k\u00f6nnen fachliche Kompetenzen aber auch Dinge, wie z. B. Erfahrungen beim Erstellen von Pr\u00e4sentationen oder gute Kenntnisse in der Literaturrecherche. 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