Bei agilen Lehr-\/Lernformaten – insbesondere im digitalen Raum – stellt sich oft die Frage, welche Pr\u00fcfungsformate sich eignen, um den kollaborativen Aspekten der studentischen Gruppenarbeiten Rechnung zu tragen. <\/p>\n\n\n\n
Das im Jahr 2022 am Zentrum f\u00fcr erfolgreiches Lehren und Lernen der Ostfalia Hochschule entstandene Projekt \u201eDigital und kollaborativ \u2013 neue Pr\u00fcfungskonzepte f\u00fcr die projekt- und praxisorientierte Lehre\u201c<\/a> (DikoP) hatte die Entwicklung sowie Etablierung kollaborativer und digitaler Pr\u00fcfungsdesigns zum Ziel, um die Gestaltung zwischen Lehre und Pr\u00fcfung in kollaborativen sowie projektorientierten Lehrveranstaltungen zu steigern (Constructive Alignment). <\/p>\n\n\n\n Im Ergebnis wurden 10 Steckbriefe erstellt, die M\u00f6glichkeiten kollaborativer Pr\u00fcfungsformen aufzeigen<\/strong> und sich in 5 Kategorien unter Einbezug verwandter klassischer Pr\u00fcfungen eingliedern (z. B. schriftliche und m\u00fcndliche kollaborative Pr\u00fcfungsformen). <\/p>\n\n\n\n Unter den folgenden Links finden Sie die Ergebnisse des Projekts:<\/p>\n\n\n\n