Scrum in der Lehre<\/strong><\/h2>\n\n\n\nIn diesem Rahmenwerk wird die Lehrveranstaltung durch mehrere iterative Zyklen<\/strong>, sogenannte Sprints, strukturiert. Jeder Sprint beinhaltet ein oder mehrere Arbeitspakte, die von der Lehrperson vorgegeben werden. Die Studierenden arbeiten in Gruppen und organisieren ihr Lernen in den Sprints eigenst\u00e4ndig<\/strong>, wobei aber verschiedene \u201eCeremonies\u201c genutzt werden (z. B. Stand-Ups). „Scrum in der Lehre“ kann eingesetzt werden, wenn Studierende in Teams gr\u00f6\u00dfere Lernpakete selbstorganisiert bearbeiten sollen oder wenn die Studierenden gemeinsam ein Projekt durchf\u00fchren. <\/p>\n\n\n\n\u201eScrum in der Lehre\u201c schafft \u00fcber ein Semester hinweg einen Rahmen daf\u00fcr WIE die Studierenden zusammenarbeiten oder gemeinsam Lernpakete bearbeiten<\/strong>. Der Inhalt, also das was gelernt werden soll, wird dabei von der Lehrperson (anhand des Modulhandbuchs o.\u00e4.) festgelegt. Die Studierenden k\u00f6nnen aber innerhalb des Rahmens entscheiden, welche Lernpakete oder Aufgaben sie wann erledigen und wie sie diese (v.a. bei projektorientierten Lernphasen) konkret ausgestalten. <\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/02\/scrum-prozess-plus-sprint-im-detail-neu-1024x642.png\")
Abb. 1: Scrum in der Lehre (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nWeitere Informationen zu Scrum in der Lehre<\/a><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nDesign Thinking in der Lehre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n„Design Thinking in der Lehre“ verbindet theoretischen Wissenserwerb<\/strong> mit praktischem Erforschen und Entwickeln<\/strong> von prototypischen L\u00f6sungsans\u00e4tzen. Das Rahmenwerk strukturiert sich durch sechs Phasen und eignet sich vor allem f\u00fcr projektbasierte Lern- und Arbeitsauftr\u00e4ge<\/strong>. Das Vorgehen in den Phasen ist zielgerichtet und gleichzeitig (ergebnis-)offen gestaltet. Damit wird Raum geschafft f\u00fcr innovatives und kreatives Denken<\/strong>. Die Studierenden arbeiten in Teams, sie setzen innerhalb eines vordefinierten Themen-\/Lernfeldes oder Problemraums eigene Schwerpunkte und entwickeln und erproben eigene L\u00f6sungswege.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/01\/design-thinking-prozess-abbildung_1500-1024x466.png\")
Abb. 2: Design Thinking Prozess in der Lehre (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nWeitere Informationen zu Design Thinking in der Lehre<\/a><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nKanban Boards<\/strong><\/h2>\n\n\n\nEin Kanban Board ist ein visuelles Werkzeug und unterst\u00fctzt dabei, Lern- und Arbeitsprozesse besser zu planen<\/strong>, indem die Aufgaben und deren Bearbeitungsstatus transparent abgebildet werden. Dies kann individuell erfolgen (Personal Kanban<\/strong>) und besonders f\u00fcr gr\u00f6\u00dfere Projekte und wissenschaftliche Arbeiten n\u00fctzlich sein. Aber auch kollaborative Arbeit in Studierenden-Teams kann so besser gesteuert werden. Hier dienen Kanban Boards vor allem dazu, Projekte, <\/strong>in denen Gruppenmitglieder allein f\u00fcr bestimmte Aufgabenbereiche verantwortlich sind, in Arbeitspakete aufzuteilen und deren Bearbeitung transparent zu machen. Kanban Boards werden daher auch als essentielles Tool im Rahmen von „Scrum in der Lehre“ genutzt (Scrum Board\/Sprint Board).<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/08\/kanban-1024x544.png\")
Abb. 3: Kanban Board (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\nWeitere Informationen \u00fcber Kanban Boards <\/a><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/files\/2024\/05\/methoden-schlagschattenN1-2-1024x427.png\")
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\u201eScrum in der Lehre\u201c schafft \u00fcber ein Semester hinweg einen Rahmen daf\u00fcr WIE die Studierenden zusammenarbeiten oder gemeinsam Lernpakete bearbeiten<\/strong>. Der Inhalt, also das was gelernt werden soll, wird dabei von der Lehrperson (anhand des Modulhandbuchs o.\u00e4.) festgelegt. Die Studierenden k\u00f6nnen aber innerhalb des Rahmens entscheiden, welche Lernpakete oder Aufgaben sie wann erledigen und wie sie diese (v.a. bei projektorientierten Lernphasen) konkret ausgestalten. <\/p>\n\n\n\n „Design Thinking in der Lehre“ verbindet theoretischen Wissenserwerb<\/strong> mit praktischem Erforschen und Entwickeln<\/strong> von prototypischen L\u00f6sungsans\u00e4tzen. Das Rahmenwerk strukturiert sich durch sechs Phasen und eignet sich vor allem f\u00fcr projektbasierte Lern- und Arbeitsauftr\u00e4ge<\/strong>. Das Vorgehen in den Phasen ist zielgerichtet und gleichzeitig (ergebnis-)offen gestaltet. Damit wird Raum geschafft f\u00fcr innovatives und kreatives Denken<\/strong>. Die Studierenden arbeiten in Teams, sie setzen innerhalb eines vordefinierten Themen-\/Lernfeldes oder Problemraums eigene Schwerpunkte und entwickeln und erproben eigene L\u00f6sungswege.<\/p>\n\n\n\n Ein Kanban Board ist ein visuelles Werkzeug und unterst\u00fctzt dabei, Lern- und Arbeitsprozesse besser zu planen<\/strong>, indem die Aufgaben und deren Bearbeitungsstatus transparent abgebildet werden. Dies kann individuell erfolgen (Personal Kanban<\/strong>) und besonders f\u00fcr gr\u00f6\u00dfere Projekte und wissenschaftliche Arbeiten n\u00fctzlich sein. Aber auch kollaborative Arbeit in Studierenden-Teams kann so besser gesteuert werden. Hier dienen Kanban Boards vor allem dazu, Projekte, <\/strong>in denen Gruppenmitglieder allein f\u00fcr bestimmte Aufgabenbereiche verantwortlich sind, in Arbeitspakete aufzuteilen und deren Bearbeitung transparent zu machen. Kanban Boards werden daher auch als essentielles Tool im Rahmen von „Scrum in der Lehre“ genutzt (Scrum Board\/Sprint Board).<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nDesign Thinking in der Lehre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nKanban Boards<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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