{"id":720,"date":"2024-01-10T09:39:34","date_gmt":"2024-01-10T08:39:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/?page_id=720"},"modified":"2026-01-02T10:42:41","modified_gmt":"2026-01-02T09:42:41","slug":"was-ist-agile-lehre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sonia.de\/aggit\/was-ist-agile-lehre\/","title":{"rendered":"Was ist agile Lehre?"},"content":{"rendered":"\n

Agile Lehre: „Heute lernen, was morgen z\u00e4hlt.“ <\/h3>\n\n\n\n
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Stimmen zur agile Lehre (Grafik von Andrea Bode erstellt f\u00fcr das Projekt \u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Agil Lernen und Arbeiten – eine wichtige Kompetenz mit Blick auf den gesellschaftlichen Transformationsprozess<\/h4>\n\n\n\n

In einer sich schnell ver\u00e4ndernden Welt, in der Technologie, Umweltfragen, soziale Dynamiken und wirtschaftliche Entwicklungen ineinandergreifen, ist es notwendig, als Einzelpersonen wie auch als Gesellschaft innovative L\u00f6sungen zu finden und sich schnell und flexibel an neue Gegebenheiten anzupassen oder auf komplexe Herausforderungen reagieren zu k\u00f6nnen. Mit Blick auf diesen gesellschaftlichen Transformationsprozess stehen Hochschulen vor der Aufgabe, ihre Studierenden bestm\u00f6glich f\u00fcr die berufliche und gesellschaftliche Teilhabe und die Mitgestaltung dieser sich schnell wandelnden und zunehmend digitalisierten Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

In Unternehmen werden agile Methoden zur L\u00f6sung komplexer Probleme oder Fragestellungen eingesetzt, bei denen h\u00e4ufig nicht alle Informationen vorab bekannt sind, oder es nicht nur einen vorgegebenen L\u00f6sungsweg gibt. Agilit\u00e4t erweist sich hierbei nicht zwangsl\u00e4ufig als schneller, oft aber als treffsicherer, da sie u.a. den Austausch von Wissen und Ideen sowie die Zusammenarbeit und Partizipation verschiedener Akteure f\u00f6rdert, was zur Entwicklung von vielf\u00e4ltigen und inklusiven L\u00f6sungen beitr\u00e4gt. Die F\u00e4higkeit agil zu arbeiten, zu denken und zu lernen stellt folglich eine unverzichtbare Kompetenz dar, die heutige Studierende f\u00fcr den Einstieg ins Berufsleben dringend ben\u00f6tigen. <\/p>\n\n\n\n

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Agile Lehr-\/Lernsettings<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Abb. 1: Agile Studierendenteams (Grafik von Patricia Hein erstellt f\u00fcr das Projekt \u201eAgile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen\u201c (AGGIT)<\/a><\/ins> lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Und so gewinnen agile Lehr-\/Lernsettings, welche kollaboratives und selbstgesteuertes oder selbstorganisiertes Lernen der Studierenden in Teams<\/strong> f\u00f6rdern, mehr und mehr an Bedeutung. Der Fokus liegt dabei auf der Arbeit mit studentischen Teams. Die Studierenden organisieren ihr Lernen eigenverantwortlich<\/strong> und arbeiten kollaborativ und weitestgehend selbstbestimmt zusammen. Hierbei lernen die Teammitglieder auch voneinander, erkennen eigene St\u00e4rken, Schw\u00e4chen und Interessen und werden durch die Erfahrung ihrer Selbstwirksamkeit motiviert. Agile Methoden f\u00f6rdern au\u00dferdem die F\u00e4higkeit iterativ vorzugehen<\/strong>. Studierende k\u00f6nnen lernen, Fehler als Lernchancen zu begreifen und zum Anlass f\u00fcr eine kontinuierliche Verbesserung zu nehmen \u2013 wichtige F\u00e4higkeiten, die sie auf ihre zuk\u00fcnftige berufliche Laufbahn vorbereiten und sie dabei unterst\u00fctzen, Verantwortung f\u00fcr sich und f\u00fcr die Gesellschaft zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n\n\n\n

In agilen Lehr-\/Lernsettings unterst\u00fctzen Lehrende die Studierenden bei der kollaborativen Gruppenarbeit durch Anleitung, Beratung und Moderation von Gruppenprozessen. Sie schaffen Transparenz<\/a> \u00fcber Ziele, Lerninhalte und Methoden. Dabei nutzen sie agile Methoden<\/a>, z. B. Retrospektiven<\/a>, um \u00fcber Lernprozesse zu reflektieren. <\/p>\n\n\n\n


So k\u00f6nnen Lehrende und Studierende bereits im Verlauf des Lernprozesses regelm\u00e4\u00dfig \u00fcberpr\u00fcfen, ob die Studierenden die Lernziele erreichen <\/strong>(Inspektion<\/a>). Andernfalls kann die Lehrveranstaltung an die Bed\u00fcrfnisse der Studierenden angepasst werden (Adaption<\/a>). Durch diesen iterativen Prozess kommen Studierende den Lernzielen kontinuierlich n\u00e4her.<\/p>\n\n\n\n

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Wie kann Agilit\u00e4t die Lehre in Bewegung bringen?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Abb. 1: Lehre in Bewegung (Grafik von Patricia Hein erstellt f\u00fcr das Projekt Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen“ (AGGIT) lizenziert unter CC BY-NC-ND (4.0)) <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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1. Selbstorganisationsf\u00e4higkeit und Autonomie: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agile Methoden <\/a>geben Studierenden die M\u00f6glichkeit, ihre Arbeitsweise und -geschwindigkeit so weit wie m\u00f6glich selbst zu bestimmen. Sie unterst\u00fctzen die Studierenden auch dabei, in Teams Aufgaben gerecht zu verteilen und den \u00dcberblick dar\u00fcber zu behalten, wer f\u00fcr was verantwortlich ist. Beides kann zu einem Gef\u00fchl von Autonomie und Eigenverantwortung f\u00fchren. <\/p>\n\n\n\n

2.\nKollaboration: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agile Methoden<\/a> basieren auf der Zusammenarbeit in Teams und f\u00f6rdern den Austausch von Ideen und Meinungen. Durch kollaboratives Arbeiten an Projekten k\u00f6nnen sich Studierende gegenseitig motivieren und besser Lernziele erreichen, da sie sich mit ihren unterschiedlichen Erfahrungen und Kompetenzen erg\u00e4nzen und\/oder beim Lernen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Durch Retrospektiven<\/a> k\u00f6nnen Studierende im Team ihre Zusammenarbeit und Kommunikation reflektieren und verbessern.<\/p>\n\n\n\n

3.\nKontinuierliche Verbesserung:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Agile Lehrmethoden legen Wert auf kontinuierliche Verbesserung und Feedback<\/a>. Agile Rahmenwerke wie Scrum in der Lehre<\/a> oder Design Thinking in der Lehre<\/a> schaffen M\u00f6glichkeiten daf\u00fcr, dass Studierende bereits im Verlauf des Lernprozesses regelm\u00e4\u00dfig R\u00fcckmeldungen zu ihren Lern- oder Arbeitsfortschritten von Dozierenden und Peers erhalten und so ihr Lernen anpassen k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

4.\nFlexibles Lernen:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Agile Methoden<\/a> und Rahmenwerke<\/a> funktionieren wie Leitplanken. Sie erlauben es den Studierenden Lernpakete innerhalb vorstrukturierter Prozesse eigenverantwortlich im Team aufzuteilen, sie flexibel zu bearbeiten und an ihre individuellen Bed\u00fcrfnisse und Pr\u00e4ferenzen anzupassen. Auch haben Lehrende die M\u00f6glichkeit, kontinuierlich zu \u00fcberpr\u00fcfen, wo die Studierenden im Moment stehen und ggf. den Lernprozess anzupassen oder zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzungsangebote zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

5. Selbstwirksamkeit, Motivation und Spa\u00df am Lernen: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Einige agile Methoden<\/a> oder Rahmenwerke <\/a>(z. B. Design Thinking<\/a>) erm\u00f6glichen es den Studierendenteams, in bestimmten Themengebieten je nach Interessen oder Kompetenzen eigene Schwerpunkte zu setzen. Insgesamt k\u00f6nnen agile Methoden dazu beitragen, dass Studierende sich f\u00fcr ihren Lernprozess selbst verantwortlich f\u00fchlen, dass sie sich engagieren und motiviert bleiben, um ihre selbstgesteckten oder im Team vereinbarten Ziele zu erreichen.<\/p>\n\n\n\n

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Mehr Informationen zu agiler Lehre:<\/h4>\n\n\n\n
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Wenn Sie gerne mehr \u00fcber dar\u00fcber Erfahren wollen, wie agile Lehre in der Praxis aussehen kann<\/strong>, erfahren Sie in unserem Podcast aus erster Hand wie Professor*innen und Hochschullehrende, die an unserem Projekt teilnehmen, agile Lehre umsetzen und welche Erfahrungen sie damit gemacht haben. <\/p>\n\n\n\n

Podcast „Lehre bewegt“<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Im Bereich der agilen Lehre gibt es unterschiedliche Rahmenwerke, mit denen eine Lehrveranstaltung \u00fcber ein ganzes Semester hinweg geplant und strukturiert werden kann.
Hier finden Sie Informationen zu den Rahmenwerken: Scrum in der Lehre<\/a>, Design Thinking in der Lehre<\/a> und zu Kanban\/Scrum Boards<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Rahmenwerke f\u00fcr Agile Lehre<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Sie m\u00f6chten ein wenig mehr Agilit\u00e4t in ihre bestehende Lehrveranstaltung bringen? Oder sind Sie auf der Suche nach Methoden, die Sie zur Gestaltung der Phasen innerhalb der Rahmenwerke nutzen k\u00f6nnen? Hier finden Sie unterschiedliche agile Methoden<\/a>, die in der Hochschullehre eingesetzt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Methoden f\u00fcr agile Lehre<\/a><\/div>\n\n\n\n

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