{"id":183,"date":"2022-07-26T12:11:12","date_gmt":"2022-07-26T10:11:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/?page_id=183"},"modified":"2022-11-07T11:37:31","modified_gmt":"2022-11-07T10:37:31","slug":"eeges-entwicklung-und-erprobung-von-bildungsangeboten-in-den-bereichen-gesundheit-erziehung-und-soziales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/eeges-entwicklung-und-erprobung-von-bildungsangeboten-in-den-bereichen-gesundheit-erziehung-und-soziales\/","title":{"rendered":"EEGES: Entwicklung und Erprobung von Bildungsangeboten in den Bereichen Gesundheit, Erziehung und Soziales"},"content":{"rendered":"<div class=\"fcbkbttn_buttons_block\" id=\"fcbkbttn_left\"><div class=\"fcbkbttn_button\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/wp-content\/plugins\/facebook-button-plugin\/images\/standard-facebook-ico.png\" alt=\"Fb-Button\" \/>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div><div class=\"fcbkbttn_like \"><fb:like href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/eeges-entwicklung-und-erprobung-von-bildungsangeboten-in-den-bereichen-gesundheit-erziehung-und-soziales\/\" action=\"like\" colorscheme=\"light\" layout=\"standard\"  width=\"225px\" size=\"small\"><\/fb:like><\/div><\/div>\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"152\" src=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/07\/Logo-300x152.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-188\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/07\/Logo-300x152.png 300w, https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/07\/Logo-624x316.png 624w, https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/07\/Logo.png 642w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel des Projektes \u201eEEGES\u201c ist die Entwicklung, Erprobung und Etablierung von wissenschaftlichen (Weiter-)Bildungsangeboten f\u00fcr fr\u00fchp\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, insbesondere zu den Themen fr\u00fchkindliche Bildung, Gesundheit, Inklusion und Management. \u00dcber die Projektlaufzeit wurden Expert*inneninterviews, eine schriftliche Befragung zu Weiterbildungsw\u00fcnschen von fr\u00fchp\u00e4dagogischen Fach- und Leitungskr\u00e4ften sowie Analysen von bestehenden Bildungsangeboten durchgef\u00fchrt. Auf dieser Grundlage konnte ein Studiengang mit den Schwerpunkten Kindheitsp\u00e4dagogik und Gesundheit an der Ostfalia entwickelt und eingerichtet werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zu Beginn des Projektes wurde eine qualitative\nWeiterbildungsbedarfsanalyse mit Expert*innen aus dem Bereich\nKindheitsp\u00e4dagogik durchgef\u00fchrt. Das Ziel war es, Fachwissen zum Thema\nWeiterbildung in der fr\u00fchp\u00e4dagogischen Bildung zu erhalten. Hierf\u00fcr wurden 14\nPersonen aus dem Kita- sowie Bildungsbereich befragt. Die Ergebnisse dieser\nInterviews wurden im Anschluss ausgewertet. So konnten Herausforderungen und\nL\u00f6sungsans\u00e4tze in der fr\u00fchp\u00e4dagogischen Arbeit sowie Merkmale und Kompetenzen\nprofessioneller Fachkr\u00e4fte ausgewertet werden. Dar\u00fcber hinaus konnte der Status\nquo von Weiterbildungen im Bereich der Fr\u00fchp\u00e4dagogik sowie Bedarfe,\nErfolgsfaktoren, Empfehlungen und Barrieren von wissenschaftlichen\nWeiterbildungen ermittelt werden. Es stellte sich heraus, dass Studieng\u00e4nge in\ndiesem Bereich einen hohen Praxisbezug aufweisen sollten. Zudem sollte die\nM\u00f6glichkeit einer Anrechnung von vorhandenen Kompetenzen geboten werden.\nAu\u00dferdem sollte sowohl f\u00fcr grundst\u00e4ndige als auch f\u00fcr weiterbildende\nStudierende ein Zugang erm\u00f6glicht werden.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Interview zum Forschungsprojekt \u201eEEGES\u201c\" width=\"625\" height=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8bNyNQhXY_4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Damit Weiterbildungsangebote in diesem Bereich erfolgreich sein k\u00f6nnen, wird au\u00dferdem eine umfassende Bedarfsanalyse als Grundlage f\u00fcr Weiterbildungsangebote ben\u00f6tigt. Daneben sind eine beg\u00fcnstigende betriebliche Organisation und eine verl\u00e4ssliche Planbarkeit n\u00f6tig. Die Integration von Reflexionsphasen, die Unterst\u00fctzung des Theorie-Praxis-Transfers sowie eine kontinuierliche Zielgruppenorientierung sind weitere Erfolgsfaktoren. Die Interviewteilnehmer*innen benennen unterschiedlichste Gr\u00fcnde, die dazu f\u00fchren k\u00f6nnen, dass eine Weiterbildung nicht in Anspruch genommen wird. Dazu z\u00e4hlen unter anderem betriebliche Rahmenbedingungen, wie fehlende zeitliche und personelle Ressourcen. Daneben nennen die Teilnehmer*innen famili\u00e4re Gr\u00fcnde und den hohen Angebotsumfang als weitere Ursachen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eIm Bereich der Kindheitsp\u00e4dagogik hat es in den vergangenen Jahren gro\u00dfe Herausforderungen an das Kitafachpersonal gegeben\u201c, so Susanne Tschappe-K\u00f6hler, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt. Sie erkl\u00e4rt weiterhin, dass Kinde<a>r<\/a> ab dem ersten Lebensjahr in Deutschland einen Anspruch auf einen Betreuungsplatz haben. Weitere Herausforderungen sind der wachsende Bedarf an Flexibilisierung und der Anspruch auf Elterngeld und Elternzeit. Die fortschreitenden Professionalisierungsbestrebungen sowie die anderen genannten Herausforderungen sorgen f\u00fcr einen Anstieg der Arbeitsbelastungen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im weiteren Verlauf des Projektes wurde eine\nquantitative Weiterbildungsbedarfsanalyse durchgef\u00fchrt. Die Absicht war es,\nW\u00fcnsche zu Weiterbildungen von fr\u00fchp\u00e4dagogischen Fach- und Leitungskr\u00e4ften aus\nWolfsburger Kitas zu erhalten. Auf Grundlage der Expert*inneninterviews wurde\neine schriftliche Befragung der fach- und Leitungskr\u00e4fte durchgef\u00fchrt.\nInsgesamt waren 536 Personen aus dem Bereich der Fr\u00fchp\u00e4dagogik beteiligt. Somit\nwurden allgemeine Angaben zur Person und T\u00e4tigkeit, zum Interesse an\nWeiterbildungsthemen und -inhalten sowie konkrete Dozent*innenw\u00fcnsche erfragt. Es\nwurde das Interesse an beruflicher Weiterqualifikation, das Interesse an\nWeiterbildungsformaten einschlie\u00dflich berufsbegleitenden Studienangeboten der\nOstfalia Hochschule ermittelt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00dcber 69% aller Befragten \u00e4u\u00dfern ein (starkes)\nInteresse f\u00fcr die folgenden Themen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>individuelle Bildungs- und Lernprozesse von Kindern<\/li><li>Arbeit mit herausfordernden Kindern<\/li><li>Entwicklung, Entwicklungsdiagnostik und Entwicklungsst\u00f6rungen<\/li><li>Sprech- und Sprachst\u00f6rungen und Sprachf\u00f6rderung<\/li><li>Begleitung von Kindern in belastenden Lebenslagen<\/li><li>Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention<\/li><li>seelische Krankheiten und Verhaltensst\u00f6rungen von Kindern<\/li><li>Erziehungspartnerschaft, Elternarbeit und Elterngespr\u00e4che<\/li><li>Konflikte und Konfliktl\u00f6sungsstrategien<\/li><li>Kinderschutz und Kinderrechte, Kindeswohlgef\u00e4hrdung und Hilfssysteme<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/08\/pexels-rodnae-productions-8363102-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-562\" srcset=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/08\/pexels-rodnae-productions-8363102-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/08\/pexels-rodnae-productions-8363102-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/08\/pexels-rodnae-productions-8363102-624x416.jpg 624w, https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/files\/2022\/08\/pexels-rodnae-productions-8363102.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um die tats\u00e4chliche Nachfrage von angebotenen\nWeiterbildungen beurteilen zu k\u00f6nnen, wurden geplante, durchgef\u00fchrte und\nnicht-stattgefundene Weiterbildungsangebote von Wolfsburger\nBildungseinrichtungen, Kita-Tr\u00e4gern und Kindertageseinrichtungen abgefragt. An\nder Datenabfrage beteiligten sich insgesamt f\u00fcnf regionale\nWeiterbildungsanbieter, ein Kita-Tr\u00e4ger und elf einzelne\nKindertageseinrichtungen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zu den Inhalten der Weiterbildungen geh\u00f6rten Themen\nwie Religion und Interkulturalit\u00e4t, Entwicklung und F\u00f6rderung, Partizipation\nund Wertsch\u00e4tzung, Belastungen und Gesundheitsst\u00f6rungen, Erste Hilfe und die\nArbeit mit herausfordernden Kindern. Weitere Inhalte der Weiterbildungen waren\nnach Angaben der Befragten die Reflexion und Evaluation sowie die\nArbeitsorganisation und das Thema Recht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eAus der Weiterbildungsbedarfsanalyse ist sehr deutlich geworden, dass Fach- und Leitungskr\u00e4fte in und um Wolfsburg einen ganz gro\u00dfen Bedarf f\u00fcr einen Studiengang sehen. Sodass wir die Gelegenheit hatten, einen grundst\u00e4ndigen Bachelorstudiengang \u2013 Kindheitsp\u00e4dagogik und Gesundheit \u2013 zu entwickeln, der aber auch berufsbegleitend studierbar ist\u201c, so Sandra Tschupke, Leiterin des Projekts. Sie erl\u00e4utert weiterhin: \u201eDer Studiengang soll in Zukunft nat\u00fcrlich in Wolfsburg erhalten bleiben. Wir sind auch daran interessiert, das Format gegebenenfalls anzupassen, zu erweitern und wenn n\u00f6tig einen neuen Fokus in den Blick zu nehmen\u201c.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"> <strong>Ver\u00f6ffentlichungen<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/g\/.galleries\/g_download_dokumente_forschungsprojekte\/EEGES_Abschlussbericht.pdf\" target=\"_blank\">Abschlussbericht<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Poster zur\u00a0<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/g\/.galleries\/g_download_dokumente_forschungsprojekte\/Poster_EEGES_25-Jahre-Fakultaet.pdf\" target=\"_blank\">Projektvorstellung<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/g\/.galleries\/g_download_dokumente_forschungsprojekte\/EEGES-Ergebnisbericht-zur-Weiterbildungsbedarfsanalyse-2017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ergebnisbericht zur Weiterbildungesbedarfsanalyse 2017<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/g\/.galleries\/g_download_dokumente_forschungsprojekte\/EEGES-Projektbericht-Teil-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Projektbericht Teil 1<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/g\/.galleries\/g_download_dokumente_forschungsprojekte\/EEGES_Fact-Sheets-Weiterbildungsbedarfsanalyse.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Factsheets<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button alignright is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-color\" href=\"https:\/\/blogs.sonia.de\/forschung-fakultaet-gesundheitswesen\/eeges-projektteam-und-partner\/\" style=\"color:#ee7f00\"><strong>N\u00e4chste Seite<\/strong><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ziel des Projektes \u201eEEGES\u201c ist die Entwicklung, Erprobung und Etablierung von wissenschaftlichen (Weiter-)Bildungsangeboten f\u00fcr fr\u00fchp\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, insbesondere zu den Themen fr\u00fchkindliche Bildung, Gesundheit, Inklusion und Management. \u00dcber die Projektlaufzeit wurden Expert*inneninterviews, eine schriftliche Befragung zu Weiterbildungsw\u00fcnschen von fr\u00fchp\u00e4dagogischen Fach- und Leitungskr\u00e4ften sowie Analysen von bestehenden Bildungsangeboten durchgef\u00fchrt. 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