Im Rahmen des Forschungsprojekts DisAM („Chancen der Digitalisierung für die selbstbestimmte Arbeitsmarktqualifizierung von Menschen mit Schwerbehinderung“) sind folgende frei zur Verfügung stehende Veröffentlichungen für WfbM entstanden:
Strategiekonzept „Werkstatt der Zukunft – Übergänge inklusiv und digital gestalten“
Das auf Basis der Ergebnisse der multiperspektivischen Erhebungen in sechs WfbM entwickelte Strategiekonzept dient der strategischen Ausgestaltung eines Transformationsprozesses von WfbM hinsichtlich der Gestaltung von Übergängen auf den allgemeinen Arbeitsmarkt unter besonderer Berücksichtigung digitaler, selbstbestimmter Bildungsprozesse.
Das Strategiekonzept beinhaltet einen Überblick über die im Forschungsprojekt DisAM erhobenen internen und externen Förder- und Hemmfaktoren digitaler Bildung und Übergangsförderung in WfbM im Rahmen einer SWOT-Analyse. Im Anschluss erfolgt die sich darauf begründende Darstellung der Vision einer Kultur des Ermöglichens für die Werkstatt sowie übergeordneter Ziele des Transformationsprozesses. Auf dieser Basis werden nachfolgend, aufgeteilt in vier Handlungsfelder, strategische Ziele, Indikatoren und Maßnahmen abgleitet, die auf andere Werkstätten für behinderte Menschen bundesweit übertragbar sind.
Das Strategiekonzept kann als Grundlage für eine strategische Neuausrichtung von Werkstätten genutzt werden.
Handreichung „Best Practices in der selbstbestimmten Arbeitsmarktqualifizierung von Menschen mit Behinderung“
Die Handreichung enthält eine theoretische und forschungsbasierte Herleitung von ‚Guter Praxis‘ und bietet eine umfassende Sammlung von Best-Practice-Beispielen aus den im Forschungsprojekt untersuchten WfbM bezüglich der Übergangsgestaltung und Nutzung digitaler Bildung und Prozesse.
Das DisAM-Lernpanorama
Ein weiteres Ergebnis des interdisziplinären DisAM-Modellprojekts ist das von unserer Mediendesignerin Dörte U. Engelkes entwickelte sphärische und interaktive DisAM-Lernpanorama.
Die virtuell begehbare Tischlerei ist als ein berufsvorbereitendes und qualifizierendes Lernszenario konzipiert, dass exemplarisch aufzeigt, wie digitale Bildung den Übergang von der WfbM auf den allgemeinen Arbeitsmarkt unterstützen kann.
Das DisAM-Lernpanorama ist auf der Lernplattform didab frei zugänglich (ab 05-2026).
Erklärfilm: Digitale Kompetenzen in der Tischlerei
Einer der vielen verschiedenen multimedialen Wissensbausteine des DisAM-Lernpanoramas ist der Erklärfilm ‚Digitale Kompetenzen am Arbeitsplatz Tischlerei‘, der zusammen mit den Teilnehmer*innen des DisAm-Hybridlabors entwickelt und produziert wurde.
(DisAM YouTube-Kanal)
Das DisAM-Hybridlabor
Das DisAM-Hybridlabor ist ein neuartiges Beteiligungsformat, in dem Fachkräfte und Beschäftigte gemeinsam ihre Digitalkompetenzen ausbauen und interaktive Lernmaterialien erstellen.
Im Modellprojekt haben sich 9 Teilnehmende über fast 2 Jahre regelmässig online per Videokonferenz getroffen und sich mit den Themen Digitalkompetenz, Künstliche Intelligenz und digitale Bildung beschäftigt.
Abschlusstagung des DisAM-Projektes am 25. März 2026
Präsentationen der Abschlusstagung „Digital und selbstbestimmt- Arbeitsmarktqualifizierung für Menschen mit Behinderung„
des DisAM-Forschungsprojekts (25.03.2026):
Präsentation zum Vortrag „Das DisAM-Forschungsprojekt – Chancen der Digitalisierung für die selbstbestimmte Arbeitsmarktqualifizierung von Menschen mit Schwerbehinderung“
Präsentation zum Workshop B „Strategische Meilensteine und Best Practice Modelle für ein erfolgreiches Übergangsmanagement“ der DisAM-Abschlusstagung
Präsentation zum Workshop C: „Digitale Bildung mit dem DisAM-Lernszenario am Beispiel virtueller Arbeitsplatz Tischlerei“
Die gesamten Präsentationen der Tagung finden Sie auf der Seite der BAG Sozialmanagement/Sozialwirtschaft e. V.
Präsentation in Leichter Sprache zum DisAM-Projekt:
